As instituições certamente desejarão realizar avaliações de seus esforços

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mas
o que elas devem avaliar? Primeiro, vamos considerar o que não avaliar. Um
equívoco comum é que comparar um curso presencial com uma faculdade EAD
do curso constitui uma avaliação útil. Esse tipo de avaliação, conhecido como
estudo de comparação de mídia, não fornece valor real, por pelo menos três
motivos:
Primeiro, qualquer meio é simplesmente uma maneira de fornecer informações,
e um meio não é inerentemente melhor ou pior do que qualquer outro meio. Em
segundo lugar, precisamos entender melhor as diferentes mídias e a maneira
como as pessoas aprendem com diferentes mídias para projetar estudos
eficazes. E, terceiro, há muitas variáveis de confusão até mesmo no melhor
estudo de comparação de mídia para que os resultados sejam válidos e
significativos.
Os pesquisadores que realizam estudos de comparação de mídia estão olhando
para “todo o meio único e [dando] pouca atenção aos atributos e características
de cada um, às necessidades do aluno ou às teorias psicológicas de
aprendizagem”.
Outras abordagens de avaliação podem ser úteis nesta mudança para EAD. O
sucesso das experiências de aprendizagem à distância e EAD pode ser medido
de várias maneiras, dependendo de como o “sucesso” é definido a partir da
perspectiva de uma determinada parte interessada.

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